—— 南充市顺庆区中小学常规教学视导评估检查小组深入南充一中推门听课

 祥云悠悠撒梨花 喜鹊喳喳客到家

 惠风婴婴情澎湃 心意忱忱颊粉霞

 暄风丽日春意闹 葡萄水绿摇轻棹

 柔桑阳风扇淑气 水木香菲接菁华

 但使容光真焕发 蕴育红葩满天涯

 把酒祝东风 且共从容

 拥彗迎客客到家，执心献君丽冰花。3月16日下午，由南充市教师进修校及南充市顺庆区教育科学研究室组成的常规教学视导评估检查小组一行六位领导深入南充一中推门听课，对我校课堂教学及学情情况进行突击检查和评估。

 本次检查工作分为随堂听课、情况反馈两个部分。

 “随堂听课”

 随堂听课验学情，不忘初心态度明

 伊始，为了了解课堂、了解我校教师的教学情况及常态课的教学状态，检查小组深入课堂，随堂听课。“着眼常态课，加大随堂课的督促力度”是提升教学质量的重要一环，随堂听课不仅能够真实观察到一个班级的班风，班貌，也能够发现一个教师最真实、直接的教学状态以及教师的教学方法，理念，课堂的教学机制等。

 听课过程中，领导们从课堂教学环节的设计到每一个细节的把握，都作了认真细致的记录。课后，及时与授课教师交流、研究，肯定执教教师的闪光点，指出课堂教学中存在的问题并提出改进意见。

 “情况反馈”

 逐条每项皆呈现，有的放矢面俱见

 课后，检查组就此次实地常规教学视导评估检查情况向我校领导进行了反馈和通报。

 检查小组成员对推门听课实状提出指导性建议

 视导检查小组一行对南充一中的高效课堂及教育教学工作所取得的成绩给予了充分肯定和积极评价。南充市教师进修校党委委员、顺庆区地理教研员袁龙指出，南充一中的课堂教学工作亮点纷呈；同时，他还表示，这些年来，在大家共同努力下，南充一中的教育事业得到了迅猛发展，办学规模不断扩大，在校学生人数正在逐年增加，师资队伍明显壮大，教学成果有目共睹。但是，我们也必须清醒地认识到教育教学的发展还任重而道远，其中教学质量是一个关键。那么，课堂则是学校教学活动的主阵地，课堂教学是学校的重中之重，是学校提升教学质量的核心所在。而常规检查工作的主要目的是促进学校的全面发展，以评促建，以评促改，以评促优；全面提升学校的办学水平，办成大家都如意的学校，办好社会俱满意的教育。袁委员希望，“加大主题课的教研力度”，“松弛有度，适度减压”，南充一中在今后接续发扬优点，砥砺争先，赓绎辉煌。

 南充市教师进修校党委委员、顺庆区地理教研员袁龙总结发言

 随后，王洪秀副校长陈述了南充一中“五主”践行课堂的相关要求。五主，即“学生为主体，教师为主导，问题为主轴，思维为主攻，训练为主线”。她从“课堂教学方式策略”的问题延伸至“应对课堂教学改革需要”的问题，强调“充分发挥课堂教学在素质教育中的正向指引作用”；并且，王校长谈到，“能力在于训练”，我校的每位教师都努力践行“五主”课堂，着力讲评课训练——变式训练，跟踪训练，纠错训练，分类训练，反复训练。长期既往，学以致用，在更好地落实“双减政策”工作减负增效的情况下，真正实现师生健康、完满教育生活的目标。

 与此同时，南充一中历年“青蓝工程”的启动为广大青年教师迅速成长营造了良好氛围，也为发挥骨干教师的模范带动作用，促进教师交流互动搭建了有效的平台。例如，针对学校命题工作，每一个学科组都有一个命题专班，平时的周考、月考、定时训练等命题均遵循五易原则——易混，易漏，易错，易忘，易考，全组青年教师在老教师的带领下研讨、研做、交流、修改、完善，力求无一纰漏。“老带青”，这是一种传承，是一条纽带，更是一种动力，旨在提高我校教师的教育教学水平、教科研能力和班级管理水平，建设一支高质量师资队伍，使每一位教师都成为“师德高尚、境界高远、能力高强、学识高深、言行高雅”的“五高”教师。于我校“青蓝工程”这一教学品牌的良好契机下，南充一中必将收获一片金黄。

 南充一中王洪秀副校长就本校学科教学工作做陈述总结

 最后，南充一中党委副书记、副校长李倩与检查组领导交换意见，就我校后期如何继续提升教学质量谈了整改意见与设想：针对课堂教学，认为我校会继续深入挖掘长处；另外，会有针对性地解决课堂教学中存在的问题；学科组会更多地开展教研教改活动；继续稳步改进提升课堂教学水平，提高课堂学习效率，以教改促进教学。

 抓备课，我们有课件制作专班，加强教学设计和课件制作，各学科组积极遵循《南充一中学科教学标准》；抓课堂教学，我们的校级领导、中层干部、学科主任学科组长们每月每周推门听课，致力于提升常态课的质量；抓质量测评，我们有命题专班，加强试题研究，利用智学网对易错点进行分析，命题巩固。

 南充一中党委副书记、副校长李倩

 “总结反思”

 三思醍醐醐灌顶，四虑精髓髓目醒

 杏苑翡翠，群星荟萃。我校的教育教学工作取得了不少成绩和经验，同时也面临着诸多困难和挑战。在此次常规教学检查评估工作中有所触动，有所促进；在特定学科层面上，充分发挥优势，实现核心素养的整体目标，坚定地走教育内涵式发展道路，立足学校具体学情，实实在在搞教学：制定目标，为之奋斗；加强交流，转变观念；听课评课，提升能力；研究教学，增强意识。

 至此，南充一中全体教师定会把胸中涌动着的建设标准化课程的热情化作教学的动力，储蓄强大的能量，利用精湛的业务培养具有民族灵魂和世界眼光的一代新人。

 润物无声皆大爱，“双减”“五项”无以代

 煦润新课标意蕴，聚势“教”“研”齐相训

 合力学思建常态，行载于思花树开

 根茂方能实遂，膏沃足见其光

 燃教师激情火炬，教育科研成果焉不响当当

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